2.2 Análise do Projeto na ação.

2.2 Análise do Projeto na ação.

Título do Projeto: LER COM PRAZER.

Professoras: Arleuda, Marluce e Regiane.

Escola: Pioneira.

Disciplinas: Língua Portuguesa e Artes.

Turma: 1º, 2º e 3º anos.

Duração prevista para o projeto: 1 semestre.

1 . Tema

LER COM PRAZER.

2. Disciplinas

Língua Portuguesa e Artes.

3. Objetivos

- Envolver as famílias nas práticas de leitura;

- Colocar o aluno em contato com variados livros;

- Desenvolver a linguagem verbal do aluno;

- Resgatar a atenção da família para coma criança;

- Motivar o aluno a querer ler;

- Desenvolver a paixão por livros;

- Promover a aproximação aluno, escola e família;

- Atender a demanda atual de formar leitores apaixonados pelo ato de ler.

-Incentivar a leitura e tentar levar a cultura a todos.

-Conscientizar os alunos para a importância do habito de leitura.

-Aprimorar o vocabulário esclarecendo termos e palavras “novas”.

-Organizar e expor as idéias com clareza.

4. Ações

Inicialmente será feita uma oficina de apresentação para a família, colocando-a em sintonia com a proposta do projeto.

         As atividades seguintes serão feitas em sala de aula, LABIN, pátio, biblioteca, a partir da leitura de um tipo de texto a cada semana/aula e, a partir do qual desembocará todos os trabalhos propostos em sala. E com apresentações mensais dos alunos de um livro lido.

         A leitura feita em sala poderá variar entre: Textos Informativos, Bíblicos, poesias, parlendas, piadas, contos, músicas, versos de cordel, histórias infantis, receitas, listagem, rótulos, etc.

         Paralelo ao trabalho do professor em sala, as sexta-feira, cinco alunos da turma levará um livro em uma sacola decorada, que deverá ser lido em casa com a família e, no retorno à escola, o aluno deverá transmitir aos colegas a experiência do tempo de ler recontando a história.

         Os pais preencherão uma ficha de acompanhamento do projeto.

5. Atitudes

Os alunos aprenderam expressar o que sentem e o que pensam para conseguir se realizar com mais facilidade ao longo da vida e perceberam que a leitura é um dos ingredientes básicos e fundamentais nesse processo. Quem lê e interpreta o que leu, resolve qualquer problema e escreve bem. Além disso, houve uma proximidade entre escola e família, e uma maior participação dos pais no processo de aprendizagem dos alunos.

6. Resultados

O resultado do projeto foi alcançado porque houve a envolvimento da família nas atividades de leitura, promoveu a proximidade entre família e escola. Desenvolveu a linguagem verbal do aluno, aprimorando o vocabulário e organizando e expondo as ideias com clareza. Motivou e incentivou os alunos para o hábito da leitura.