1.3 Projeto e suas características

O projeto é um aliado que estará ajudando no processo ensino- aprendizagem desde que esteja dentro da realidade e a necessidade do educando. Ele pode partir de problemática relacionada com uma única área de conhecimento e em sua execução, ir se articulando com conceitos de outras áreas. Ou pode se iniciar de uma questão abrangente e pouco a pouco ir se afunilando para um conceito específico, no entanto, para ter um sucesso no desenvolvimento é preciso ser bem planejado, caso contrário, não terá sentido para  na aprendizagem dos alunos. A metodologia de projetos traz um grande potencial para romper com o isolamento das disciplinas, estabelecendo um elo entre as diferentes áreas de conhecimento numa situação contextualizada de aprendizagem.  O conhecimento interdisciplinar possibilita ao aluno estabelecer relações significativas entre conhecimentos. Na interdisciplinaridade há uma cooperação e diálogo entre os conhecimentos disciplinares.

1.2- Diálogo Teórico

Paulo Freire criticava  a ideia de que ensinar é transmitir saber  porque para ele o papel de educador era possibilitar a criação ou a produção de conhecimentos. Neste sentido a  Pedagogia de Projetos  que Frire defendia  é uma metodologia de trabalho educacional que tem por objetivo organizar a construção dos conhecimentos em torno de metas definidas, de forma coletiva entre alunos e professores. O projeto deve ser considerado como um recurso, uma ajuda, uma metodologia destinada a dar vida ao conteúdo e tornar a escola mais atraente, pois, oportuniza o desenvolvimento da autonomia dos alunos para solucionar problemas  no cotidiano dos educandos.

Ativ. 1.1 Projeto pessoal/ profissional

Gostaria de compartilhar alguns projetos de vida para o ano de 2014. No âmbito profissional, tenho um grande desafio, estou atuando no 1° ano do ensino fundamental e meu desejo é que meus alunos desenvolvam as habilidades necesssárias para terem um sussesso escolar,quero vê-los lendo, interpretando, escrevendo, calculando e usando esses conhecimentos no seu cotidiano. Na minha vida pessoal tenho muitos sonhos mas com certeza viver bem e em paz com minha família é o meu maior desejo.

Atividaade 3.1 Debate presencial

          Procuro sempre desenvolver uma prática dialógica como os alunos, seja para verificar o conhecimento prévio de determinado tema ou aprofundar e consolidar conteúdos trabalhados e também como interação social. Vejo a necessidades do diálogo, pois é nesses momentos que consigo uma aproximação ainda maior com meus alunos, ouço as dúvidas, os anseios, as ideias e as curiosidades.

atividade 2.5 Reflexões sobre hipertexto.

A hipertextualidade se constituí através de texto formados por hipertextos e tem como característica básica apresentar o texto de forma não linear, onde cada leitor pode escolher e seguir  um caminho diferente.
  Os elementos presentes no hipertexto são palavras, imagens,sons, animações, vídeo, etc. que possibilitam a compreensão do tema desejado. Isso contribui significativamente o modo como ensinamos e aprendemos.

Atividade 2.3-O que é hipertexto?

Atividade 2.3

Hipertexto é uma forma de texto no qual podemos utilizar imagens e sons  para agregar informações, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. 

Atividade 2.2 Experiência de navegar livremente

Atividade 2.2

Eu gostei muito de navegar a deriva, aprendi coisas interessantes e, ao clicar nos links com certeza facilitou a compreensão do que é hipertexto. Andei por muitos caminhos, alguns estavam fora do tema , mas consegui retornar o caminho e alcançar meus objetivos.